ACC- Curriculum Vitae

ACC de Sociologia- Curriculum Vitae

Olá, alunos do CEEJA, já se perguntaram porque devemos entregar currículos nas lojas e estabelecimentos para conseguir uma entrevista de emprego e com um pouco de relacionamento, sorte, experiência e tantos outros fatores, conseguir a vaga desejada e porque não almejar um cargo melhor?

A história nos mostra diversas evidências da existência do “curriculum” (que significa caminho, trajeto, percurso) alguns historiadores apontam (Todd Lempicke) para Leonardo da Vinci que elaborou o primeiro currículo em 1482, todavia outros não atribuem um criador, mas sim uma mudança social, econômica e também religiosa nesse ponto. Segundo Maria Aparecida da Silva em seu artigo “História do Currículo e currículo como construção histórico-cultural” que foi o mercantilismo, abrangendo o calvinismo que criou os primeiros currículos, segundo a autora as escolas da época, buscavam realizar os currículos dos alunos, afim de anexar suas notas e demais registros dos alunos, enquanto estavam ali e depois usariam para divulgação tanto do aluno como da faculdade. Assim, o aluno deveria terminar o curso para almejar um emprego que a própria faculdade o indicaria por ser indicado e o currículo seria o fator culminante nisso. Todavia, algo mudou na sociedade que transformou o currículo, a transição do mercantilismo para o capitalismo que conhecemos.

No capitalismo, houve a divisão de classes (ou pelo menos a percepção dessa existência) e assim, a divisão escolar entre os proletários e a burguesia dava-se principalmente pelo currículo, para os proletários, um currículo focado no mercado de trabalho e em como trabalhar com a máquina. Enquanto que o burguês teria seu currículo voltado a administração e gestão de empresa, podemos pensar nesse currículo naquilo que era esperado que tal aluno desempenhasse quando terminasse a escola, da mesma forma que um lavrador que planta e espera a colheita render ou um trabalhador que acorda cedo e vai ao serviço esperando pelo salário no final do mês, além é claro, de ver seu trabalho render.

Assim, o currículo começa a tomar proporções junto com a escola, onde de um lado o aluno estuda e demonstra esforço o suficiente para conseguir o tão sonhado diploma e assim estar qualificado ao mercado de trabalho e do outro lado temos a escola que deve disponibilizar as ferramentas necessárias para que o aluno consiga alcançar a meta estabelecida pelo órgão dominante (Estado/ país) e depois da certificação emitir ao aluno o diploma que será constado no currículo dele.

O currículo da mesma forma que a nossa sociedade, passa por várias transformações e tópicos são acrescentados e outros são retirados dependo da sociedade, todavia ele é essencial para uma apresentação, já que o capitalismo o utiliza para “vender seu peixe” sendo esse a primeira demonstração de sua personalidade. E nesse ponto entra o que devemos colocar num curriculum vitae nos dias atuais. Segue abaixo 4 links para você estudar:

1-https://www.youtube.com/watch?v=LyB2tFkqw4s

2-https://www.youtube.com/watch?v=tPotkxhj7y0

3-https://www.onlinecurriculo.com/como-fazer-um-curriculo/

4-https://www.sbcoaching.com.br/blog/modelo-de-curriculo/

Nesse sentido, quais são os pontos fortes, valores e ideais que você considera apropriados colocar em um currículo? Se eles são a porta de entrada para muitas empresas, o que será que falta em nosso currículo para alcançar a nossa vaga que acreditamos estar destinada a nós não é mesmo? Para tal, vamos as atividades e logo abaixo deixarei as referências para um aprofundamento no conteúdo.

Atividades:

Deverão ser feitas em uma folha separada para ser entregue ao professor de Sociologia afim de validá-la, não se esqueça de pegar o passaporte.

1-Quando podemos dizer que surgiu o curriculum vitae? Quais eram suas características?

2- Por qual mudança os currículos passaram? Ela ainda perdura ou já teve alteração?

3- Conte um pouco de sua experiência de quando foi entregar seus primeiros currículos, foi bem recebido? Disseram algo sobre seu currículo? Ele teve alguma importância na hora do contrato?

4- Agora é mão na massa, faça um currículo e veja sob o olhar de um funcionário do Recursos Humanos (RH) quais são os pontos fortes e quais que deve melhorar no currículo.

Referências bibliográficas:

GRANATO, Luísa. Você deveria fazer o currículo do jeito que Leonardo da Vinci fez em 1482. 2018. Disponível em: https://exame.com/carreira/voce-deveria-fazer-o-curriculo-do-jeito-que-leonardo-da-vinci-fez-em-1482/. Acesso em: 29 jul. 2020.

SILVA, Maria Aparecida da. História do currículo e currículo como construção histórico-cultural. 2006. Disponível em: http://titosena.faed.udesc.br/Arquivos/Artigos_textos_historia/Curriculo.pdf. Acesso em: 29 jul. 2020.

Roteiro de Pesquisa Volume 3

Roteiro destinado para um estudo aprofundado do conteúdo, para maiores informações entre em contato com o professores.

Volume 3 Unidade 1

O que significa trabalho? Tudo ao nosso redor é fruto do trabalho ou algo não seria? Essas questões vamos responder nesse tema e entender quais são as suas características gerais e em nossa atualidade. Dê as definições a seguir para continuarmos.

Trabalho:

Carteira de trabalho:

Capitalismo:

Terceirização:

Profissional:

Emprego:

Salário:

O trabalho nos cerca em todo lugar e também sofre com as mudanças que a sociedade traz quando há uma revolução como na Industrial e na Francesa. As suas características são complexas e requer um olhar cuidadoso a esse tema. Agora, com a ajuda da internet (vídeos, sites de busca e o professor de plantão) faça o que se pede nas questões a seguir.

1) Em nossa sociedade, um indivíduo acorda cedo para o trabalho e ainda precisa organizar sua casa preparando comida, limpando a casa e pagando as contas. Com isso, quais são as diferenças que existem entre trabalho e emprego?

2) O que é trabalho formal e informal? O estágio se encaixa em qual tipo de categoria?

3)  Observe a imagem abaixo e assinale a alternativa correta em relação ao nome da instituição responsável pelo pagamento de salários aos aposentados cujo salário é pago enquanto está trabalhando.

a) INSS 

b) PSPC

c) IR

d) PEC

Volume 3 Unidade 2

Nesse tema, vamos aprofundar o nosso conceito sobre trabalho, nela, as formas de organização de como trabalhar, como o emprego foi permitido a todos os gêneros quando ainda não o era além de várias abordagens que podemos realizar. Para isso defina os conceitos listados abaixo:

Taylorismo:

Fordismo:

Trabalho feminino:

Machismo:

Nessa unidade, vimos duas formas de trabalho chamados de taylorismo e outro de fordismo que surgiu em meados de 1900 e que estão presentes até os dias atuais além da mudança social onde as mulheres conquistaram o direito de trabalhar e não apenas cuidar do lar. Agora, com a ajuda da internet (vídeos, sites de busca e o professor de plantão) faça o que se pede nas questões a seguir.

1) Veja a imagem abaixo e descreva a organização de trabalho taylorista.

2) Qual foi o evento histórico que deu voz as mulheres para que conseguissem trabalhar?

3)  Assinale a alternativa correta em relação a principal ferramenta que tem entre o Taylorismo e o Fordismo.

a) Horário de almoço.

b) Cronômetro.

c) Esteira mecânica.

d) Home office.

Volume 3 Unidade 3

Nesse tema veremos como o mercado de trabalho se encontra do começo de 1970 até os dias atuais. Ou seja, uma nova organização de trabalho além dos conceitos de economia e emprego. Para isso, defina os conceitos abaixo:

Pleno emprego:

Toyotismo:

Processo civilizatório:

Globalização:

Desemprego Estrutural:

Atividade-fim:

Atividade-meio:

O mercado de trabalho está cada vez mais afunilando para selecionar um tipo de trabalhador que corresponda ao ideal de funcionário, todavia a Sociologia entra para questionar esses valores e buscar refletir no que realmente desejamos em nosso serviço. Agora, com a ajuda da internet (vídeos, sites de busca e o professor de plantão) faça o que se pede nas questões a seguir.

1) Numa empresa de bebidas, existia um segurança, uma cozinheira e 5 funcionários que trabalhavam numa esteira 8 horas por dia empacotando as bebidas. O patrão para economizar afirmou que cortaria gastos demitindo todos aqueles que não fossem “atividade-fim”. Quem será demitido? Por quê?

2) Assinale a alternativa correta sobre processo civilizatório:

a) É quando acontece um processo em que o indivíduo percorre as cidades em busca de uma padronização social, econômica ou política.

b) É o processo de homogeneização que uma sociedade sofre afim de padronizar seus costumes e hábitos.

c) É o evento que sucede nas cidades atuais que tem um crescimento demográfico elevadíssimo e que a cidade passa a ter sérias dificuldades com isso.

3) Para um país, quanto mais emprego, melhor a economia e o PIB do país. A Sociologia definiu um conceito chamado de pleno emprego, os países buscam alcança-lo por ser um ótimo índice de estabilidade econômica. Escreva a seguir o conceito de pleno emprego.

Volume 3 Unidade 4

Nesse tema, vamos estudar sobre sindicatos e a sua história aqui no Brasil. O que entendemos sindicatos? Será que compensa se sindicalizar? Para tentar responder essas questões primeiro devemos entender os conceitos do sindicalismo, preencha-os abaixo:

Sindicato:

Anarcossindicalismo:

Socialismo:

Greve:

CLT:

Constituição:

Os sindicatos tiveram seu auge entre o período de guerras e atualmente ainda são utilizados por uma parcela dos trabalhadores, todavia muitos começaram a questionar suas reais intenções e procurar realmente um que defenda seus direitos. Agora, com a ajuda da internet (vídeos, sites de busca e o professor de plantão) faça o que se pede nas questões a seguir.

1) Quais são as diferenças dos sindicatos anarco-sindicalistas e socialistas?

2) Quais são os direitos garantidos pela CLT ao trabalhador?

3) Os direitos trabalhistas passaram por várias mudanças e eram espalhadas em vários decretos na Constituição e projetos. Todavia, um dos presidentes brasileiros reuniu todas elas em uma só e baseou-se na Carta del Lavoro. Qual foi o presidente e porque a carta em que ele se baseou foi tão controverso?

Roteiro de pesquisa Volume 2

Roteiro destinado para um estudo aprofundado do conteúdo, para maiores informações entre em contato com o professores.

Volume 2 Unidade 1

Nesse tema, vamos estudar os vários significados de cultura e como ela se tornou um produto em nossa sociedade a ser comercializado. Para tal, pesquise tais palavra- chaves:

Cultura:

Etnocentrismo:

Relativismo:

Indústria cultural:

Cultura de massa:

Alienação:

Existem diversos tipos de definição que atribuímos ao termo “cultura” e que o profissional que faz essas definições são os antropólogos na maioria dos casos. Todavia, nossa ambição em buscar riquezas e em adquirir capital em tudo aquilo que produzimos e nesse ponto no que somos, a indústria conseguiu transformar a cultura do individuo em algo comerciável. Agora, com a ajuda da internet (vídeos, sites de busca e o professor de plantão) faça o que se pede nas questões a seguir.

1) No conceito de cultura, temos a definição que aprendemos em nosso cotidiano (senso comum) e um que se baseia nas ciências sociais. Busque defini-las e dar exemplos abaixo.

2) Veja a imagem ao lado e escreva a diferença entre relativismo e etnocentrismo:

           

3) Assinale a alternativa correta sobre indústria cultural:

a) É uma grande indústria que produz um determinado tipo de produto chamado cultura. Ela foi desenvolvida por Karl Marx.

b) É uma concepção de que fazer arte e cultura é uma ferramenta que pode ser vendida no mercado, como filmes e músicas. Tal conceito foi feito pelo Adorno e Horkheimer.

c) É quando algo atinge um grande número de pessoas ao mesmo tempo, como novelas e telejornais, tal conceito foi caracterizado pelo sociólogo Emile Durkheim.

d) De acordo com o antropólogo Strauss, é quando a cultura tornar uma estrutura carregando símbolos e sistemas próprios utilizados pela sociedade para venda.

Volume 2 Unidade 2

Nesse tema, vamos buscar nas raízes históricas humanas, como começou a desigualdade (racial, de gênero, social entre outras) e entender como chegamos na situação atual buscando refletir o que fazer para mudar tal situação. Para isso pesquise os seguintes conceitos:

Desigualdade:

Poder:

Raça:

Etnia:

Diferença:

Estratos:

As desigualdades são temas muito abrangentes como podemos perceber pelos exemplos acima e na busca de conceitualizar as palavras acima, caso deseje, existe uma sequencia de vídeos no youtube sobre tal tema que ajudará a entender:

 Link da videoaula: https://www.youtube.com/watch?v=SC4dO48jA7g&list=PL-az-sQUuuwaLWmaOeeHRR4FWLsCmp4s1&index=8&t=0s (visualizado dia 16 de Junho de 2020)

É uma sequência de 4 vídeos que trabalham sobre o tema. Agora, com a ajuda da internet (vídeos, sites de busca e o professor de plantão) faça o que se pede nas questões a seguir.

1) Quais são as diferenças entre o conceito de desigualdade social de Max Weber e de Karl Marx?

2) Observe a imagem abaixo e assinale a alternativa que correta que corresponda ao tipo de desigualdade demonstrada:

a) Desigualdade racial

b) Desigualdade de gênero

c) Desigualdade social

d) Desigualdade histórico

3) Observe a seguinte trecho da constituição brasileira e responda a seguinte pergunta.

Art. 5o

Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se

aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à

liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

[...]

XLII – a prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à

pena de reclusão, nos termos da lei;

[...]

BRASIL. Casa Civil. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em:

<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em: 10 set. 2014.

De qual tipo de desigualdade este trecho busca combater? Cite passagens da constituição para basear suas posições.

Volume 2 Unidade 3

Nesse tema, vamos estudar um dos, senão o maior mal que aflige nossa sociedade que é a violência em toda a sua amplitude. Defina os conceitos abaixo para iniciar o estudo.

Violência:

Iniquidade:

Física:

Psicológica:

Crime:

Doméstica:

A violência está em nossa sociedade desde o início da civilização, abrangendo vários setores e pessoas, para lhe orientar no que é fundamental para este tema .Agora, com a ajuda da internet (vídeos, sites de busca e o professor de plantão) faça o que se pede nas questões a seguir.

1) Diferencie a violência psicológica da física.

2) Observe a charge abaixo e defina o que é violência simbólica e dê um exemplo.

3) Pesquise sobre a Lei nº11.340 e faça um texto comentando os motivos dela ser importante e quais são as dificuldades de serem implantadas com máxima eficiência.

Volume 2 Unidade 4

Nesse tema, vamos abordar o que são movimentos sociais, como eles surgiram e qual a motivação de continuarem existindo. Será que você não faz parte de um movimento social e nunca percebeu? Para tal, pesquise as palavras-chave abaixo:

Social:

Ação:

Direitos:

Deveres:

Cidadania:

Constituição:

Todos nós somos cidadãos brasileiros, independente de cor, raça, sexo ou religião; detentores de direitos e deveres colocados em nossa constituição nacional e que nos direciona para uma convivência exemplar e segura garantindo uma vida digna a todos nós. Por certo queríamos que fosse assim, e não precisássemos nós mesmo levantarmos para lutar diariamente por isso. Agora, com a ajuda da internet (vídeos, sites de busca e o professor de plantão) faça o que se pede nas questões a seguir.

1) Quais são os tipos de direitos que existem? Depois da constituição de 1988 criou-se mais 3 divisões, cite quais são.

2) Houve um período em nossa história de 1964 até 1975 que a democracia foi substituída por outra forma de governo. Qual é esse governo?

3) Os movimentos sociais podem ser compreendidos como as ações, de caráter coletivo, que reivindicam direitos para a população ou para segmentos dela, como trabalhadores, mulheres, negros, LGBTs etc. Isso porque como toda ação tem reação, um direito negado ao seu povo gera indignação e desejo por buscar justiça pela população alvo, com isso nascem os movimentos sociais. Pesquise um movimento social e escreva sobre ele aqui. (No enunciado é citado alguns)

Roteiro de pesquisa Volume 1

Roteiro destinado para um estudo aprofundado do conteúdo, para maiores informações entre em contato com o professores.

Volume 1 Unidade 1

Nesse tema vamos estudar o conceito de senso comum e de senso científico além de compreender sobre o que seriam as ciências sociais. Busque no dicionário os seguintes conceitos.

Senso comum:

Conhecimento científico:

Ciência:

Antropologia:

Sociologia:

Política:

Agora, com a ajuda da internet (vídeos, sites de busca e o professor de plantão) faça o que se pede nas questões a seguir.

1- Quais são as diferenças entre o senso comum e o conhecimento científico? Dê exemplos.

2- Assinale a alternativa correta em relação ao exemplo de conhecimento científico:

a) Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura.

b) O conhecimento científico é tudo o que é dito em rodas de conversa e na internet sem nenhum critério.

c) Quando baseamos nosso conhecimento em critérios de análise e procedimentos preestabelecidos utilizando de métodos para chegar em veredicto.

d) As nossas crenças e nossos hábitos presentes em nossos cotidianos são o verdadeiro conhecimento e que são apresentados a nós como o senso científico.

3- Política é qualquer ato que façamos em um meio social que irá interferir na vida alheia ou a nossa própria vida. Quais ações podemos então, caracterizar como “ato político”?

Volume 1 Unidade 2

Nessa Unidade vamos estudar o nascimento da disciplina da Sociologia e vermos que existe um cientista dentro de você, pronto para emergir em um mar profundo de conhecimento. Para isso pesquise no dicionário os seguintes conceitos:

Trabalho:

Revolução:

Mais- valia:

Emprego:

Manufatura:

Humanismo:

Com essas palavras, conseguimos ter uma orientação do como surgiu a Sociologia, agora, com a ajuda da internet (vídeos, sites de busca e o professor de plantão) faça o que se pede nas questões a seguir.

1- Qual a diferença entre trabalho e emprego?

2- Observe as imagens abaixo e defina se ela é ou não um caso de mais- valia.

3- Duas grandes revoluções influenciaram a criação da Sociologia. Uma delas ocorreu na Inglaterra em meados de 1780 e trouxe profundas mudanças econômicas e sociais, alterando dramaticamente o cenário do trabalho. Outra grande revolução ocorreu na França no final do século XVIII e trouxe mudanças políticas e nos direitos humanos. Assinale a alternativa correta em relação a essas duas revoluções:

a) Revolução Francesa e Revolução Gloriosa.

b) Revolução Inglesa e Revolução Puritana.

c) Revolução Industrial e Revolução Gloriosa.

d) Revolução Francesa e Revolução Industrial.

Volume 1 Unidade 3

Um dos aspectos essenciais na Sociologia é a compreensão da participação do indivíduo na sociedade, nas relações e nas desigualdades, e três sociólogos se destacaram neste trabalho tornando-se os pilares da Sociologia. Para entender melhor pesquise tais conceitos:

Classe social:

Produção:

Ação social:

Fato Social:

Dominação:

Os nomes dos três sociólogos principais são Karl Marx, Emile Durkheim e Max Weber. Sendo assim, com a ajuda da internet (vídeos, sites de busca e o professor de plantão) faça o que se pede nas questões a seguir.

1- Diferencia as duas classes principais da luta de classes de Karl Marx e mencione qual é a classe intermediária. Qual delas é a detentora dos meios de produção?

2- Fato social é a linha teórica desenvolvida pelo sociólogo Emile Durkheim que visava orientar o indivíduo para as regras e normas da sociedade e que deveriam ser estudadas, para tal, dividiu o fato social em três características. Assinale a alternativa correta em relação as tais características.

a) Coercitivo, externo e individual.

b) Liberal, externo e geral.

c)Coercitivo, interno e individual.

d)Coercitivo, externo e geral.

3- Leia o seguinte trecho:

A ação social [...] orienta-se pelo comportamento de outros, seja este passado, presente ou esperado como futuro [...]. Os “outros” podem ser indivíduos e conhecidos ou uma multiplicidade indeterminada de pessoas completamente desconhecidas (“dinheiro”, por exemplo, significa um bem destinado à troca, que o agente aceita no ato de troca, porque sua ação está orientada pela expectativa de que muitos outros, porém desconhecidos e em número indeterminado, estarão dispostos a aceitá-lo também, por sua parte, num ato de troca futuro).

WEBER, Max. Economia e sociedade. Brasília: UnB, 2000, p. 13-14.

De acordo com texto, o comportamento é o orientador para a ação social, e para isso, teríamos três tipos: a emocional, a tradicional e a racional. Vendo as imagens a seguir, defina quais delas são:

 

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Volume 1 Unidade 4

Nesse tema, veremos os estudos sobre as relações sociais como se dá o processo do conviver, além de entender como nós conseguimos criar as instituições sociais com regras próprias além de outros conceitos, para isso defina os conceitos a seguir:

Socialização:

Relações:

Instituições:

Ideologia:

Educação:

As relações sociais existentes que acabam criando em seu processo as mais variadas instituições sociais com regras, condutas e objetivos próprios volta a nós pelo estudo da Sociologia com as reflexões sobre o funcionamento e como algumas conseguem manter-se por gerações enquanto que outras tem pouca duração. Agora, com a ajuda da internet (vídeos, sites de busca e o professor de plantão) faça o que se pede nas questões a seguir.

1- Existem diferentes processos em que a socialização ocorro, uma delas é a socialização primária. Assinale a alternativa correta com um exemplo deste processo de socialização:

a) Amigos

b) Família

c) Colegas de trabalho

d) Vizinhos

2- Imaginamos a seguinte situação, você está andando pelo centro da cidade entregando currículos e alguém chega ao seu lado na rua e diz que não pode entregar currículo naquele ambiente pois são as normas da empresa dele. De acordo com o que você estudou nesse tema, a afirmação do sujeito está correta? Justifique sua resposta.

3- Observe a seguinte frase:

A arma mais poderosa nas mãos do opressor é a mente do oprimido.

– Stephen Biko (1946-1977)

Ativista político sul-africano

Descreva a partir dessa frase o papel da ideologia nas mãos de um opressor e dê exemplos que ocorrem em nossa sociedade.